Spanish 4

Posted on May 22, 2019

Español 4       2018-2019

Para jueves, el 23 de mayo:

Ask a parent to sign your animal writing grade sheet.

Para viernes, el 17 de mayo:

  1. Finish the lotería board of animals
  2. If you did not hand in your first draft of Mi animal favorito on Wednesday, please have it ready for Friday, May 17.
  3. We will work on Final copy of Mi animal favorito on Friday!  Yeah!!!

Para miércoles, el 8 de mayo:

Bring in your ingredient for the snack on Wednesday, May 8th.

4th grade El Cinco de Mayo

Para viernes, el 12 de abril:

Find out where your favorite animal lives, what it eats and what it likes to do.

Para viernes, el 5 de abril:

Correct your test and ask a parent to sign it.

Para viernes, el 29 de marzo:

Study for test: Unidad 2

Para miércoles, el 27 de marzo:

  1. Cuaderno (WB) p. 29
  2. Test will be March 29. Study shapes, colors, animals, adjectives of Unidad 2.

Para miércoles, el 20 de marzo:

  1. Cuaderno (WB) p. 26
  2. Test will be March 29. Study shapes, colors, animals, adjectives of Unidad 2.

Para viernes, el 15 de marzo:

  1. Cuaderno p. 25
  2. Find a picture or draw of your favorite animal.  Add color!
  3. Study vocabulario: animals, shapes, colors

Para miércoles, el 13 de marzo:

  1. Cuaderno p. 24
  2. Find a picture or draw of your favorite animal.  Add color!
  3. Study vocabulario: animals, shapes, colors

Para miércoles, el 6 de marzo:

  1. Complete the vocabulary worksheet -both sides!
  2. Study the colors, shapes, and animal vocabulary

Para viernes, el 1 de marzo:

  1. Texto p. 52 Conexión con las matemáticas
  2. Cuaderno (WB)  p. 23

Para miércoles, el 27 de febrero:

No homework but you can review colors and shapes Texto p. 48 + 49

Para viernes, el 15 de febrero:

Answer the questions Texto p. 45

Para viernes, el 8 de febrero:

Correct your test and ask a parent to sign it.

Para viernes, el 25 de enero:

Study for Spanish test on Friday, January 25th

Para miércoles, el 23 de enero:

  1. Study for test Friday, January 25th
  2. Cuaderno p. 20 Reading comprehension

Para viernes, el 18 de enero:

Texto p. 38 Write at least 10 sentences describing what is in the first picture.  Use Hay in every sentence.

Para viernes, el 18 de enero:

  1. Cuaderno (Workbook) p. 19
  2. Study for the test on Jan 25th.  (vocabulary – classroom objects and people, spelling , gender (el, la, los, las), making nouns plural, es = it is, son=they are, hay = there is or there are

Review the questions words: qué, quién, quiénes, cuántos, cuántas.)

 

Para viernes, el 11 de enero:

  1. Review classroom object vocabulary and how to make nouns plural
  2. Test: Friday, January 25

Para miércoles, el 9 de enero:

Complete the New Year’s wishes grape handout.

Write a wish on each grape.  Use Spanish as much as possible.  Color the grapes.

 

¡Feliz Navidad!  Enjoy your Christmas!

Para miércoles, el 19 de diciembre:

Complete the plural column of the Salón de clase vocabulary sheet if you have not already handed it in!

 

Happy Feast of St. Ambrose!  No homework due on Monday, December 10.

Para viernes, el 7 de diciembre:

  1. Study vocabulario T. p. 26 + 30
  2. Complete Workbook p. 15

Para miércoles, el 14 de noviembre:

  1. Complete the Inglés (English column) of the vocabulary handout.  We will do the plural part in class next week.
  2. Study the new words Texto p. 26 + 30

Para viernes, el 9 de noviembre:

Make flashcards for vocabulary Texto p. 26 + 30

Para miércoles, el 7 de noviembre:

Tell your families about some traditions of Día de los Muertos

Para viernes, el 2 de noviembre:

No homework!  Happy Halloween! ¡Feliz día de las Brujas!

Para miércoles, el 24 de octubre:

  1. WB p. 12
  2. Study numbers 0-29

Para viernes, el 19 de octubre:

  1. Study the numbers Texto p. 17-19
  2. Complete WB p. 9 + 10

Para miércoles, el 17 de octubre:

  1. Finish the vocabulary handout Bienvenidos 2
  2. Study the vocabulario
  3. Complete WB p. 8

Para viernes, el 12 de octubre:

  1. Finish the flashcards for vocabulary T. p. 13 ( el maestro, la maestra, el hombre, la mujer, el chico, el alumno, la chica, la alumna)
  2. Cuaderno (WB) p. 6 + 7

Para miércoles, el 10 de octubre:

  1. Finish the flashcards for vocabulary T. p. 11 (la luz, el pizzarón, la computadora, la puerta, el pupitre, el escritorio, la silla). Draw a picture on one side and write the Spanish word on the other.
  2. Complete WB p. 5

Para viernes, el 5 de octubre:

Complete Cuaderno (WB) p. 3

Para miércoles, el 26 de septiembre:

Complete the ¿Cómo estás? and Mark my Words handout

Para miércoles, el 19 de septiembre:

Write the English meaning for each Spanish expression on the Bienvenidos handout.  You may use the glossary at the back of your textbook.

Para viernes, el 7 de septiembre:

Choose a Spanish name for class.  You may refer to Texto p. 248+249.

Para miércoles, el 5 de septiembre:

Make a cover for your binder.  Be sure to include your name.

Label it Español. Decorate it colorfully with a  Spanish theme.

 

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